Статья посвящена рассмотрению комплексной проблемы использования общественных ресурсов в осуществлении правового просвещения. Проблема анализируется с учетом основ правовой и экономической культуры, коррелируясь с понятием «просвещение». В статье представлены разработанные и апробированные качественные критерии эффективности правовой просвещенности и их соотнесенность с количественными показателями.The article deals with the complex problem of the use of public resources in law education. The problem is analyzed with the account of law and economic culture, correlating with the notion education. Developed and tested qualitive criteria of law education effectiveness and their correlation with quantitive data are given in the article.