Основное внимание в статье уделено модели социально-педагогической профилактики повторных правонарушений в Центре временного содержания для несовершеннолетних правонарушителей. Определены и последовательно структурированы блоки модели, что позволило показать исходные теоретические положения исследуемого явления, вертикальные и горизонтальные связи между его элементами, взаимосвязи и взаимозависимость составляющих.

The main attention is paid to the model of socio-educational prevention of re-offending in the temporary custody center for juvenile offenders. The blocks of the model, which allowed showing the basic theoretical position of the phenomenon under investigation, the vertical and horizontal linkages between its elements, relationships and interdependence of the components are defined and consistently structured.