
В данной статье раскрыта актуальность теоретико-методологического подхода к проблеме социализации детей с нарушениями зрения в условиях инклюзивного образования дошкольного образовательного учреждения. Рассмотрено понятие «социализация дошкольников с нарушениями зрения», «культура осязания в социуме», представлены тифлопедагогические условия социализации, а также раскрыто содержание парциальной программы «Социализация дошкольников с нарушениями зрения в группах комбинированной направленности», представлена структура и ее реализация.
СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ,КУЛЬТУРА ОСЯЗАНИЯ В СОЦИУМЕ,ТИФЛОПЕДАГОГИКА,SOCIALIZATION OF PRESCHOOLERS WITH VISION DISORDERS,CULTURE OF SENSE OF TOUCH IN THE SOCIETY,METHODS OF TEACHING THE BLIND
СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ,КУЛЬТУРА ОСЯЗАНИЯ В СОЦИУМЕ,ТИФЛОПЕДАГОГИКА,SOCIALIZATION OF PRESCHOOLERS WITH VISION DISORDERS,CULTURE OF SENSE OF TOUCH IN THE SOCIETY,METHODS OF TEACHING THE BLIND
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
