В статье обосновывается продуктивность использования когнитивно-семантического подхода к обучению синтаксису. Образ-представление рассматривается как основной компонент развития когнитивного пространства личности. Показывается, как концепты, полученные в ходе эмоциональных переживаний, перекодируются с помощью языковых единиц разных уровней на вербальный язык.

The author grounds the efficiency of cognitive-semantic method in teaching syntax. The image is considered as the main component of a person's cognitive space development. It is shown how the emotional sphere concepts are translated into verbal language by means of units belonging to different linguistic levels