
Базируясь на ключевых позициях психолингвистического подхода, авторы анализируют сложный характер взаимодействия глубинных и поверхностных структур языка, специфику их использования в речевой продукции младших школьников с недоразвитием речи. На основе полученных результатов выделяется типология речеязыковых нарушений у детей данного контингента, обсуждается их психолингвистическая природа и сложно-организованный патологический механизм.
ДЕГРАММАТИКАЛИЗАЦИЯ,ДЕСЕМАИТИЗАЦИЯ,ГЛУБИННАЯ СИНТАКСИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА,ПОВЕРХНОСТНАЯ СИНТАКСИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА,ТРАНСФОРМАЦИОННЫЙ СУБКОМПОНЕНТ,КОГНИТИВНО-СЕМАНТИЧЕСКИЕ ОПЕРАЦИИ
ДЕГРАММАТИКАЛИЗАЦИЯ,ДЕСЕМАИТИЗАЦИЯ,ГЛУБИННАЯ СИНТАКСИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА,ПОВЕРХНОСТНАЯ СИНТАКСИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА,ТРАНСФОРМАЦИОННЫЙ СУБКОМПОНЕНТ,КОГНИТИВНО-СЕМАНТИЧЕСКИЕ ОПЕРАЦИИ
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
