
Актуализируется целесообразность повышения качества преподавания испанского языка в качестве второго иностранного на базе родного русского и первого английского языков. Рассматриваются факторы эффективного обучения. Даются практические рекомендации по подаче основного грамматического и лексического материала.
МЕТОДИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ,ФОНОВЫЕ ЗНАНИЯ,ИНТЕРФЕРЕНЦИЯ,ИНТЕРКОНТЕКСТУАЛЬНОСТЬ
МЕТОДИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ,ФОНОВЫЕ ЗНАНИЯ,ИНТЕРФЕРЕНЦИЯ,ИНТЕРКОНТЕКСТУАЛЬНОСТЬ
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
