In this article we've substantiated the necessity of using our own technique of lmguoculturological analysis of image-symbols in a literary work in practice of teaching Russian literature. This technique enables us to find out underlying cultural meanings of image-symbols in a literary work, their archetypical sources, which often send us back to folklore. The author illustrates it by the lmguoculturological analysis of image-symbols in B. Grebenshchikov's lyric "Gorod Zolotoy" and V. Vysotsky lyric "Liricheskaya".

Обосновывается необходимость использования методики лингвокультурологического анализа образов-символов художественного текста, которую разрабатывает автор, в школьной практике преподавания русской словесности в русле современной антропоцентрической научной парадигмы. Данная методика позволяет обнаруживать глубинные культурные смыслы образов-символов художественного текста, их архетипические истоки, которые зачастую уходят корнями в фольклорные произведения.