
Процесс формирования социально значимых черт личности невозможен без эмоциональной составляющей. При этом особое значение приобретает умение управлять собственными эмоциями. Это лежит в основе развития эмоционально-чувственной сферы старшеклассников, чему посвящена статья. Эмоциональное развитие старшеклассников является важным компонентом педагогической деятельности и включает систему знаний, умений и навыков, направленных на адекватность эмоционального реагирования.
ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЧУВСТВЕННАЯ СФЕРА,ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ,СТАРШЕКЛАССНИКИ,ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА,ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЛИЯНИЕ,УМЕНИЕ УПРАВЛЯТЬ СОБСТВЕННЫМИ ЭМОЦИЯМИ
ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЧУВСТВЕННАЯ СФЕРА,ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ,СТАРШЕКЛАССНИКИ,ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА,ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ВЛИЯНИЕ,УМЕНИЕ УПРАВЛЯТЬ СОБСТВЕННЫМИ ЭМОЦИЯМИ
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
