The article focuses on the research of life-comprehension as an index of sence-creating activity in terms of specifics of conscious self-regulation, as well as personal and dynamic regulatory characteristics. Moreover, it addresses to the hierarchy of characteristics of self-regulation and influence of self-regulation at different levels on the index of life comprehension at early youth.

Исследуется осмысленность жизни как показатель смыслообразующей активности в аспекте особенностей осознанной саморегуляции, а также личностных и динамических регуляторных свойств. Рассматривается иерархия особенностей саморегуляции и влияние разноуровневых особенностей саморегуляции на показатель осмысленности жизни в раннем юношеском возрасте.