Цель: установить и обосновать алгоритмы, содержащие операции проектирования, для формирования и реализации программы, направленной на коррекцию психофизического состояния детей в процессе физического воспитания школьников второго года обучения. Материал: в исследовании приняли участие 94 школьника, из них 49 девочек и 45 мальчиков второго класса. Результаты: показано, что под влиянием разработанной программы происходит улучшение всех исследуемых показателей как у девочек, так и у мальчиков. Прирост массы тела на 2,4% у девочек и 3,9% у мальчиков, увеличение роста на 14,7% у девочек и 11,5% у мальчиков; жизненный объём легких 22% и 21,8% соответственно; мышечная сила по результатам динамометрии кисти правой и левой руки выросла на 142,4 и 94,8%. Установлено достоверное улучшение значений всех исследуемых показателей физической подготовленности школьников. Выводы: внедрение в течение одного года предложенной программы по коррекции психофизического состояния обеспечило достижение значительных результатов в решении поставленных задач, чем традиционные формы организации и содержания физического воспитания.

Purpose: the algorithms have been defined and grounded that contain projecting operations for the formation and implementation of a programme aiming at the correction of psychophysical state of children in the process of physical education during the second year of studying at school. In the investigated was attended by 19 girls and 15 boys second class of experimental group and 30 girls and 30 boys in the control group. Results: it is shown that the increase in body weight of 2.4% in girls and 3.9% boys, increase in body length 14.7% of girls and 11.5% boys, vital capacity of the lungs 22% and 21.8%, respectively, m the muscle strength by dynamometry results brushes right and left hands grew by 142.4 and 94.8%, revealed a significant (from p