
В статье выделены и проанализированы виды и признаки совместной деятельности преподавателей вузов. Рассмотрена совместная деятельность, направленная на повышение педагогического мастерства преподавателей, создания условий для их индивидуального развития, повышения организационной эффективности взаимодействий преподавателей на примере реализации этого вида деятельности в рамках международного европейского проекта Tempus-Tasis.Kinds and features of teacher joint activity in high schools are allocated and analyzed in the article. The teacher joint activity is directed on increase of teacher pedagogical skill, creation of conditions for their individual development, increase of organizational efficiency of teachers' interactions. Аn example of teacher joint activity's organization in the frame of the international European project Tempus-Tasis are considered.
СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ПОВЫШЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ГОРИЗОНТАЛЬНЫЕ СВЯЗИ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА
СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ПОВЫШЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ГОРИЗОНТАЛЬНЫЕ СВЯЗИ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
