
В статье актуализируется противоречие между потребностью научно-педагогических работников представлять результаты научных исследований за рубежом в ведущих рецензируемых журналах и недостаточным уровнем владения академическим письмом. В качестве разрешения данного противоречия представлен курс академического письма по написанию научной статьи на английском языке. Программа обучения включает пять модулей, выстроенных в рамках процессуальной педагогики и отражающих основные этапы написания научной статьи.
модульное обучение, научная статья, Факультет Лингвистики, Социально-гуманитарные науки, УДК 378.08, УДК 378.126, академическое письмо, иноязычная письменная речь
модульное обучение, научная статья, Факультет Лингвистики, Социально-гуманитарные науки, УДК 378.08, УДК 378.126, академическое письмо, иноязычная письменная речь
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
