Дипломна робота присвячена дослідженню ролі ландшафтних досліджень у шкільній географічній освіті. У першому розділі зосереджено увагу на тлумаченні поняття «ландшафт», проаналізовано основні підходи до його вивчення, а також охарактеризовано специфіку регіональних досліджень і методи їх проведення. Другий розділ присвячений аналізу чинних шкільних програм і підручників, зокрема визначенню ролі регіонального компоненту у викладанні географії, прикладного значення ландшафтознавства в освітньому процесі, а також прикладам практичного застосування відповідних знань. У третьому розділі запропоновано методику використання ландшафтних досліджень у навчанні: розглянуто організацію навчальних екскурсій, способи застосування цифрових інструментів та сучасних технологій. У роботі обґрунтовано, що впровадження ландшафтознавчих підходів у шкільний курс географії сприяє розвитку в учнів аналітичного мислення, зацікавленості до досліджень, екологічної свідомості та усвідомлення особливостей рідного краю. Окрему увагу приділено перспективам подальшого використання новітніх цифрових технологій в освітній практиці.