
Современные информационные технологии в образовательном процессе ориентированы на формирование у российских менеджеров и предпринимателей креативного и инновационного мышления, развитие лидерского потенциала и стратегического видения проблем. В данной статье особое внимание уделяется технологиям, которые основаны на слиянии технологий представления информации, методов анализа и оценки ситуаций, а также организации коллективной работы преподавателей и слушателей, что позволяет представить всю совокупность информационных данных в сжатом, концентрированном виде и логически увязанной последовательности.
творческая активность, проблемы современного образования, банки знаний, системы подготовки решений, управление визуализацией, принцип активного пользователя, новые информационные технологии, вычислительные системы, инструментально-моделирующие средства, принятия решений, специальные методики
творческая активность, проблемы современного образования, банки знаний, системы подготовки решений, управление визуализацией, принцип активного пользователя, новые информационные технологии, вычислительные системы, инструментально-моделирующие средства, принятия решений, специальные методики
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
