
В данной статье рассматривается актуальная на сегодняшний день проблема интеграции общего и дополнительного образования в системе подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по английскому языку в рамках реализации ФГОС второго поколения. В работе рассматривается структура экзамена, пути и методы эффективной подготовки к экзамену.
оптимизация образования, экзаменационные задания, третий обязательный ЕГЭ, английский язык, оптимальные условия, эффективность взаимодействия образования, индивидуализация образования, дополнительное образование детей, дополнительное образование, основное образование, подготовка к ОГЭ, подготовка к ЕГЭ, индивидуализация обучения, дифференциация обучения
оптимизация образования, экзаменационные задания, третий обязательный ЕГЭ, английский язык, оптимальные условия, эффективность взаимодействия образования, индивидуализация образования, дополнительное образование детей, дополнительное образование, основное образование, подготовка к ОГЭ, подготовка к ЕГЭ, индивидуализация обучения, дифференциация обучения
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
