
В данной научной статье дается краткое обоснование основных категорий компетентностно-ориентированной педагогики, а именно воспитания и образования с философско-педагогических позиций.
воспитание, аксиология, филососко-педагогическая позиция, компетентностно-ориентированная педагогика, конкретно-исторический компонент, пространство, образование, гносеология, онтология, национальный компонент, антропология, процесс становления личности, время, передача культурных ценностей
воспитание, аксиология, филососко-педагогическая позиция, компетентностно-ориентированная педагогика, конкретно-исторический компонент, пространство, образование, гносеология, онтология, национальный компонент, антропология, процесс становления личности, время, передача культурных ценностей
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
