Педагогический дискурс российской эмиграции первой волны: к проблеме гетероглоссии
Педагогический дискурс российской эмиграции первой волны: к проблеме гетероглоссии
В статье рассматриваются особенности формирования и функционирования педагогического дискурса русской эмиграции 1920–1930-х гг., выявляется неоднородность и разножанровость этого явления. Гетероглоссия (разноречие), присутствующее в различных типах педагогических и иных текстов эмиграции, становясь важнейшим фактором эмигрантского культурного и идеологического сознания, приводит к созданию на основе педагогического дискурса гибридных конструкций, выводящих авторов в смежные междисциплинарные проблемные поля.
гетероглоссия, жанры педагогической журналистики, российское зарубежье, Образовательное пространство, педагогический дискурс, русская эмиграция, гибридная конструкция
гетероглоссия, жанры педагогической журналистики, российское зарубежье, Образовательное пространство, педагогический дискурс, русская эмиграция, гибридная конструкция
selected citations These citations are derived from selected sources.This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).0 popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network.Average influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically).Average impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network.Average
Citations provided by BIP!Popularity provided by BIP!