
В статье показано влияние психолингвистических методик на понимание грамматической и смысловой связи в сложноподчиненных предложениях.
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ПОНИМАНИЕ ТЕКСТА, РАБОТА С ТЕКСТОМ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ШКОЛЬНИКИ, АНАЛИЗ ТЕКСТА, ПРИДАТОЧНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, СИНТАКСИС РУССКОГО ЯЗЫКА, СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ МЕТОДИКИ, УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА, РУССКИЙ ЯЗЫК, ПСИХОЛИНГВИСТИКА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ
ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА, ПОНИМАНИЕ ТЕКСТА, РАБОТА С ТЕКСТОМ, ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА, ШКОЛЬНИКИ, АНАЛИЗ ТЕКСТА, ПРИДАТОЧНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, СИНТАКСИС РУССКОГО ЯЗЫКА, СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА, ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ МЕТОДИКИ, УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА, РУССКИЙ ЯЗЫК, ПСИХОЛИНГВИСТИКА, МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
