
Исследована проблема комплексного сопровождения лиц с ограниченными возможностями здоровья в условиях непрерывного инклюзивного образования. Представлена авторская модель и технологии медико-психолого-педагогического сопровождения данной категории обучающихся. Предназначена специалистам в сфере высшего профессионального образования, научным работникам и аспирантам.
Доступ к полному тексту открыт из сети СФУ, вне сети доступ возможен для читателей Научной библиотеки СФУ или за плату.
http://catalog.sfu-kras.ru/ftext?%D0%91%D0%91%D0%9A74%2F%D0%93+657-795710862
Монография.
инклюзивное образование, профессиональное образование лиц с ограниченными возможностями, образование лиц с ограниченными возможностями здоровья, учебно-воспитательный процесс лиц с ограниченными возможностями, 376, медико-психолого-педагогическое сопровождение, непрерывное инклюзивное образование
инклюзивное образование, профессиональное образование лиц с ограниченными возможностями, образование лиц с ограниченными возможностями здоровья, учебно-воспитательный процесс лиц с ограниченными возможностями, 376, медико-психолого-педагогическое сопровождение, непрерывное инклюзивное образование
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
