The article focuses on the transformation of the status and functions of knowledge in modern, functionally differentiated society. In particular, the author reflects on the relationship between the changes in knowledge – its functions and nature – and populist tendencies in politics in recent years. The author formulates three hypotheses regarding the possible connection between knowledge and the rise of populism. Their basis is a more general diagnosis of modernity drawn from the works of Niklas Luhmann and the interpretation of Luhmann’s concept of social inclusion. As the author of the article concludes, in the modern era inclusion occurs on an unprecedented scale, and this process changes the forms of knowledge distribution and its nature. According to one of the presented hypotheses, these transformations may influence the self-understanding of citizens and political communication.

Artykuł dotyczy przemian statusu i funkcji wiedzy w nowoczesnym, zróżnicowanym funkcjonalnie społeczeństwie. W szczególności przedmiotem rozważań autora jest relacja między przemianami wiedzy – jej funkcji i charakteru – oraz tendencjami populistycznymi w polityce ostatnich lat. Autor formułuje trzy hipotezy dotyczące możliwego związku między wiedzą a wzrostem populizmu. Ich podstawą jest bardziej ogólna diagnoza współczesności zaczerpnięta z prac Niklasa Luhmanna i interpretacja pochodzącej od niego koncepcji inkluzji społecznej. Jak wnioskuje autor artykułu, era nowożytna jest areną inkluzji o bezprecedensowej skali, a proces ten zmienia formy dystrybucji wiedzy oraz jej charakter. Wedle jednej z zaprezentowanych hipotez przemiany te wpływać mogą na samorozumienie obywateli i komunikację polityczną.