Peace education prepares people to deal peacefully with conflicts of various scales. The authors want to enrich this education by paying attention to situations when international tension increases, and it is still possible to defuse it. Social movements sometimes highlight the hidden conflicts in society. They provoke the authorities to act and sometimes even force them to reveal their intentions. In this article, the authors look at the use of ‘intervention’ so-called militant research in the face of growing international conflicts and utilise the example of the humanitarian crisis for exiled peo-ple on the Polish-Belarusian border that has taken place since the summer of 2021. The possibility of using militant research is considered an inspiration to restore and preserve peace on the basis of the activism of ‘Grupa Granica’ [Border Group] in Poland. The case selection is based on the criteria adopted from the literature on militant research.

Edukacja dla pokoju przygotowuje ludzi do pokojowego radzenia sobie z konfliktami o różnej skali. Autorzy chcą wzbogacić tę edukację, zwracając uwagę na sytuacje, w których wzrasta napięcie międzynarodowe, a jego rozładowanie jest jeszcze możliwe. Ruchy społeczne czasami ujawniają ukryte konflikty w społeczeństwie. Prowokują władze do działania, a czasem nawet zmuszają je do ujawnienia swoich intencji. W tym artykule autorzy przyglądają się zastosowaniu „interwencyjnych” tzw. badań bojowych w obliczu narastających konfliktów międzynarodowych oraz wykorzystują przykład kryzysu humanitarnego dla osób wypędzonych na pograniczu polsko-białoruskim, który ma miejsce od lata 2021 r. Możliwość wykorzystania badań bojowych jest rozważana jako inspiracja do przywracania i zachowywania pokoju na podstawie aktywizmu „Grupy Granicy” w Polsce. Dobór przypadku opiera się na kryteriach przyjętych z literatury dotyczącej badań bojowych.