La prise en compte des éléments biologiques et psycho-sociolinguistiques de la communication et de l’expression propres à l’enaction rendent tout à fait pertinente cette initiation à la vie universitaire par les arts, en particulier le théâtre. C’est le choix fait par ARTLINGO dans des programmes ouverts à l’ensemble des étudiants. Ainsi, le travail en groupe propre à la formation par le théâtre créatif crée des dynamiques qui seront utiles de manière transversale pour de nombreuses orientations professionnelles et faciliteront l’intégration dans une équipe, l’inclusion de tous les profils d’étudiants dans la société et une certaine bienveillance festive, bénéfique pour l’intégration des jeunes. Pour les futurs enseignants, de plus, l’enseignement des langues par le théâtre facilite la prise de parole. Ceci tant pour les locuteurs experts que pour les apprenants des premiers niveaux qui ont des besoins en maîtrise d’autres langues vivantes dans leur curriculum. Nous analysons ici le travail fait en atelier d’experts, comme le sont les futurs enseignants de la langue espagnole en France qui ont souvent une grande maîtrise, mais qui sont parfois rétifs à s’exposer à des erreurs par une prise de risque en situation d’improvisation. Grâce au jeu théâtral les locuteurs débutants comme avancés peuvent ainsi trouver du sens à leurs dires, en les accompagnant des gestes et des actions para verbales qui rendent le discours plus intelligible et plus efficace.