Le processus de toute éducation vise à faire du sujet un producteur et un reproducteur. Pour y arriver, le sujet s’approprie un projet dont il fait le rêve à réaliser. Pour les jeunes filles, en contexte béninois de promotion de leur scolarisation et de valorisation du leadership féminin, il a paru utile de s’interroger sur la trajectoire rêvée des élèves filles. Cette étude vise à montrer que la réussite d’un parcours scolaire et universitaire est principalement tributaire du soutien d’institutions d’orientation et d’accompagnement. Elle a été menée auprès d’un échantillon de dix personnes dont huit (8) élèves filles de classe de Première dans un Etablissement d’Enseignement Général Catholique et deux (2) femmes universitaires engagées dans la vie sociale et publique en République du Bénin. Une analyse thématique a été faite des différents entretiens. Il en ressort d’une part que les filles manquent d’orientation et, d’autre part, que les femmes qui ont réussi leur vie à travers un parcours scolaire et universitaire ont eu assez tôt une vision claire de leur avenir. Leur réussite professionnelle dépend de plusieurs facteurs dont certains sont plus déterminants que d’autres. Mais tous révèlent la part d’autrui et la part de soi-même dans la construction d’une personne. English title: Realization of the girl’s dream through school and university education in Benin The process of any education aims to make the subject a producer and a reproducer. To achieve this, the subject must appropriate a project and know how to dream. For young girls, in the Beninese context of promoting their schooling and valuing female leadership, it seemed useful to question the dream trajectory of female students. The objective of this study is therefore to show that the success of a school and university career is nothing more than a dream come true. To do this, qualitative research was conducted with a sample of tenpeople, including eight (8) girl students from the First class in a General Education Establishment and two (2) university women engaged in social life and public in the Republic of Benin. A thematic analysis was made of the various interviews. On the one hand, the results show that girls lack guidance and, on the other hand, that women who have succeeded in their lives through school and university have had a clear vision of their future quite early on. Their professional success depends on several factors, some of which are more decisive than others. But all of them reveal the part of others and the part of oneself in the construction of a person.