The search for effective approaches to social support for graduates of special (correctional) schools in the conditions of modern society is undoubtedly an important problem in the field of special psychology and pedagogy. The choice of profession at the final stage of school education should be the basis of work in this direction.Research objective: to determine professional preferences and employment opportunities of graduates of special (correctional) schools, to develop recommendations for the purpose of organizing work on their career guidance.Materials and methods include modern views of sociologists, psychologists and teachers to the problem of professional self-determination and employment of persons with disabilities. We relied on the theory of L.S. Vygotsky's classical approach to the issues of development, labour education and socialization of disabled people, and used the adapted material of E.A. Klimov's differential diagnostic questionnaire.As a result of the study, characteristics were identified that allowed not only to identify and understand the relevance of adolescents' capabilities and interests to the profession, but also to outline their problems.The significance of our research lies in the fact that we have analysed the employment opportunities for graduates of special (correctional) schools in the region, correlated them with the results of testing of professional preferences, developed and tested recommendations for the organization of their support in the process of career guidance. The content of vocational guidance modules in the following areas was proposed and tested: ‘acquaintance with professions’; formation of the basics of co-operation with peers and older generations; education of productive interaction skills within the preferred sphere of professional activity; conducting trainings aimed at understanding the basics of legal literacy in the chosen profession. Taking into account the results of monitoring the employment of graduates of special (correctional) schools and the application of the proposed recommendations by the educational organization will increase the effectiveness of the work of the teaching staff to prepare students for the requirements of the modern labour market, taking into account the objective health limitations, real opportunities and prospects for future employment, as well as considering the preferences of students.

Поиск эффективных подходов к социальному сопровождению выпускников специальных (коррекционных) школ в условиях современного общества – проблема, несомненно, актуальная в области специальной психологии и педагогики. В основе работы в данном направлении, должен лежать выбор профессии уже на завершающем этапе школьного образования.Цель исследования: определение профессиональных предпочтений и возможностей трудоустройства выпускников специальных (коррекционных) школ, разработка рекомендаций с целью организации работы по их профориентации.Материалы и методы включают в себя современные взгляды социологов, психологов и педагогов к проблеме профессионального самоопределения и трудоустройства лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Мы опирались на теорию классического подхода Л.С. Выготского к вопросам развития, трудового воспитания и социализации лиц с ОВЗ, и использовали адаптированный материал дифференциально-диагностического опросника Е.А. Климова.В результате исследования были выявлены особенности, которые позволили не только определить и понять соответствие возможностей и интересов подростков профессии, но и обозначить их проблемы.Значимость нашего исследования в том, что мы проанализировали возможности трудоустройства выпускников специальных (коррекционных) школ региона, соотнесли их с результатами тестирования профессиональных предпочтений, разработали и апробировали рекомендации по организации их сопровождения в процессе работы по профориентации. Предложено и апробировано содержание модулей работы по профориентации по следующим направлениям: «знакомство с профессиями»; формирование основ сотрудничества со сверстниками и старшими поколениями; воспитание навыков продуктивного взаимодействия в рамках предпочитаемой сферы профессиональной деятельности; проведение тренингов, направленных на понимание основ юридической грамотности по выбранной профессии. При учете результатов мониторинга трудоустройства выпускников специальных (коррекционных) школ и применении образовательной организацией предложенных рекомендаций повысится эффективность работы педагогического коллектива по подготовке обучающихся к требованиям современного рынка труда, с учетом объективных ограничений здоровья, реальных возможностей и перспектив будущей трудовой занятости, а также с учетом предпочтений обучающихся.

Cifra. Педагогика, Выпуск 1 (7) 2025