У статті обґрунтовано залежність свідомого ставлення особистості до ін­формації та інформаційно-психологічної безпеки людини. Подано сучасні нау­кові напрацювання у царині психології інформації. Розглянуто основні форми інформаційно-психологічного впливу на особистість. Обґрунтовано взаємо­зв’язок свідомих ставлень до інформації, що існують у такому інформаційному просторі, як семіосфера, з суспільною адекватністю соціально-психологічної зрілості людини, яка володіє стійкою інформаційно-психологічною безпекою. Представлено результати емпіричного дослідження щодо виявлення основ­них крос-культурних віддмінностей у свідомому ставленні до інформації укра­їнських та американських студентів. У дослідженні брали участь 250 респон­дентів Східноєвропейського національного університету імені Лесі Українки (Луцьк, Україна) та Університету Центрального Арканзасу (Конвей, США). Дослідження ґрунтувалося на основі авторського опитувальника, у якому бра­лось до уваги ставлення до інформації, отримуваної із різних сфер життя: спорт, сім’я, професійне зростання тощо. А також аналізувались основні джерела інформації, найбільш прийнятні для студентів обох країн.  Оскільки вибір інформаційного ресурсу залежить від ступеня його інтерак­тивності, було простежено відповідні відмінні та спільні риси. Результати на­шого дослідження показали, що інформація є важливим складником сучасного студенства. Молодь обох країн висловлює адекватне ставлення до інформації. Існує багато спільного у реалізації пізнавальних, емоційних і поведінкових функ­цій інформації у студентів України та США, проте наявні деякі відмінності. Це пояснюємо різними умовами й рівнем життя, фондом знань, неоднаково насиче­ним інформаційним простором, різним доступом до новітніх інформаційних технологій та можливістю їх вільного використання достатньою мірою.