Вступ. Дане дослідження присвячене актуальній проблемі формування soft skills у студентської молоді. Зокрема, розглядається питання розвитку навичок соціальної взаємодії як важливої складової конкурентоспроможності майбутніх фахівців. Зв’язок між міжособистісною взаємодією та soft skills у студентів визначається зростанням вимог, які пред'являються до створення конкурентоспроможного фахівець в сучасному ринку праці. Роботодавці поставляють не лише вимоги до професійних знань і навичок hard skills, але й до широкого спектру соціальних та поведінкових якостей. Цей спектр включає в себе комунікативні вміння, творчість, лідерство, емоційний інтелект, стресостійкість, які належать до категорії soft skills. Проте питання розвитку цих вмінь у студентів, особливо тих, хто отримує педагогічну освіту, не досліджені повністю. Тому дослідження змісту та особливостей такого важливого аспекту, як культура соціальної взаємодії у зв’язку зі soft skills, є дуже актуальним. Його результати дозволять визначити шляхи удосконалення професійної підготовки майбутніх фахівців з метою підвищення їх конкурентоспроможності на ринку праці. Мета. Вивчення рівня розвитку соціальної взаємодії як складової soft skills у студентів та виявлення чинників впливу на неї. Методи та методики дослідження. Емпіричну базу дослідження склали результати анкетування студентів кількох університетів. Використано авторську анкету для оцінки рівня комунікативної компетентності респондентів. Дані опрацьовано методами математичної статистики: частотного, кореляційного та регресійного аналізу. Вибіркова сукупність репрезентативна за гендерними та віковими характеристиками, охоплює 300 студентів гуманітарних і технічних спеціальностей 3-5 курсів. Результати. Результати дослідження виявили середній рівень розвитку комунікативної компетентності у 47% опитаних студентів. Встановлено позитивний кореляційний зв'язок між оцінкою власних soft skills та успішністю навчання респондентів. Висновки. На основі теоретичного аналізу та емпіричного дослідження зроблено висновок про необхідність розвитку соціальної взаємодії як ключового компоненту soft skills у здобувачів вищої освіти.