Kaynaştırma, farklı branşlardaki öğretmenlerin özel gereksinimli öğrencilerin eğitimi hakkında mesleki yeterliklerine ve tutumlarına dikkat çekmektedir. Eğitim fakültelerinde yer alan dersler ile özel eğitime dair çeşitli beceri ve yeterlikler kazandırılmaya çalışılmaktadır. Bu araştırmanın amacı Özel Eğitim ve Kaynaştırma dersini alan farklı branşlardaki öğretmen adaylarının kaynaştırmaya ilişkin öz yeterlikleri ile özel eğitim öğretmenliğine yönelik tutumları arasındaki ilişkiyi belirlemek, öz yeterliklerini ve tutumlarını nasıl açıkladıklarını ortaya koymaktır. Çalışma, karma yöntemler araştırmasının açıklayıcı sıralı deseni ile yürütülmüştür. Araştırmada amaçlı örnekleme yönteminden yararlanılmıştır. Nicel aşamada 204 katılımcıya iki ölçek uygulanmıştır. Nitel aşama için belirlenen sekiz katılımcı ile yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Nicel bulgular, öğretmen adaylarının kaynaştırmaya ilişkin kendilerini yeterli algıladıklarını ve özel eğitim öğretmenliğine yönelik olumlu tutuma sahip olduklarını göstermektedir. Nitel bulgularda, özel gereksinimli öğrenci ile çalışmanın zorluklarının farkında olduklarını, ihtiyaç duyduklarında özel eğitim öğretmeni ile iş birliği kurabileceklerini ancak bu alana karşı mesafeli olduklarını dile getirmişlerdir. Özel eğitimin farklı ana bilim dalındaki öğretim üyelerinden dersler almış olsalar da lisans programlarının özel eğitim alanında teorik ve uygulama bakımından güçlendirilmesi gerekmektedir.