J. M. Escudero (coord.). Estudiantes en riesgo, centros escolares de riesgo: respuestas educativas al alumnado en situación de vulnerabilidad. Murcia: Diego Marín, 2013, 315 págs., ISBN: 978-84-15903-32-1 Un cierto velo de silencio ha cubierto el problema más serio que tiene planteado el sistema educativo en España: el llamado “fracaso escolar”. Que todas las Administraciones educativas hayan tratado de invisibilizarlo –desde sus intereses– es lógico; pero no que también la investigación educativa, en gran medida, le haya dado de lado, jugando a lo que es políticamente correcto. Así, han sido escasos los estudios sobre su diagnóstico, génesis y procesos. En particular, la paradoja de que el sistema invertía, antes de la crisis, niveles comparables o superiores a la media de la OCDE y, sin embargo, los niveles de fracaso persistían o se incrementaban. Basándose en dicha realidad, ahora la reforma en curso del gobierno conservador, pretende reducirlo. Las fórmulas que propone (incluidas las estadísticas), no obstante, a partir de la lectura de este libro, dudamos puedan decididamente contribuir a reducirlo...