
Eğitim örgütleri birer canlı organizma gibidirler. Organizmanın varlığını sürdürebilmesi, gerekli eneıji kaynaklarını sağlamasına bağlıdır. Hammadde olarak toplumdan insan alan ve onu bir süreç içerisinde işleyerek tekrar topluma ürün olarak sunan eğitim kuruınlan, geleceği görebilen ve geleceğin dünyasına uygun becerilere ve bilgilere sahip insanlan yetiştirebilecek önlemleri alabilen eğitim politikalan ile amacına ulaşabilir.
yönetim, Philosophy. Psychology. Religion, B, motivasyon, eğitim
yönetim, Philosophy. Psychology. Religion, B, motivasyon, eğitim
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
