Bu çalışmanın amacı, öğretmen adaylarının küresel ısınmaya ilişkin tutum düzeylerini belirlemeye yönelik bir ölçek geliştirmektir. Ölçek maddeleri ilgili literatür taranarak ve uzman görüşlerine başvurularak belirlenmiştir. Kapsam geçerliği sonucunda 59 maddeye düşürülen taslak ölçek Kasım 2008’de Giresun Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliğinde öğrenim gören toplam 314 öğrenciye uygulanmıştır. Ölçekte yer alan maddelerin temel bileşenler analizi sonuçları incelenmiş, maddelerin faktör yük değerlerinin birinci faktör üzerinde toplandığı ve 37 maddeden oluşan ölçek maddelerinin, faktör yük değerlerinin 0,476 ve üzerinde olduğu görülmüştür. Bu bulgular da, ölçeğin tutum ve değeri ölçmeye yönelik olarak tek faktörde incelenebileceğini göstermiştir. Ölçeğinin güvenirliği ile ilgili olarak Cronbach Alfa güvenirlik katsayısı ise (α = 0,94) olarak bulunmuştur. This study aims to develop a scale for attitude levels of prospective teachers about global warming. It has been applied by revising scale items in literature and asking opinions of the experts. The preliminary scale, which has been decreased to 59 items in result of content validity, was applied to 314 students who enroll in Giresun University, Faculty of Education, Primary Teacher Training Department in November 2008. In the research, the scale’s t values are meaningful for all items and item total correlation changes between 0.486 and 0.707. Applicated on 37 items, the KMO value is .928 and meaningfulness value of Bartlett Test is .00. In addition, it is observed that the items’ factor weight values group on the first factor and 37 scale items’ factor weight values are equal to and above 0.476. Speaking of the scale’s reliability, Cronbach Alpha reliability coefficient is 0.94 (α = 0.94).