
В работе отмечается, что реорганизация системы отечественного высшего фармацевтического образования направлена на формирование профессиональной компетентности специалиста. В связи с этим целесообразно расширять в учебной программе виды учебной деятельности приближенные к профессиональной. В статье представлен многолетний опыт работы по созданию алгоритма формирующего основную профессиональную компетенцию провизора по фармацевтическому консультированию потребителя.
МНН, профессиональная компетентность, фармацевтическое консультирование потребителей, фармакодинамика, Международное непатентованное название, ФГОС, федеральный государственный образовательный стандарт, провизор первого стола, компетенция, алгоритм, фармакокинетика
МНН, профессиональная компетентность, фармацевтическое консультирование потребителей, фармакодинамика, Международное непатентованное название, ФГОС, федеральный государственный образовательный стандарт, провизор первого стола, компетенция, алгоритм, фармакокинетика
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
