
В статье освещаются ключевые аспекты мобильного обучения (m-learning) и его влияние на современное образование. Рассматриваются текущие тренды, такие как индивидуализация обучения, использование игровых элементов, обучение вне класса, интеграция с социальными сетями, а также применение аугментированной и виртуальной реальности в образовательном процессе. Освещаются возможности, которые мобильное обучение предоставляет для доступности, гибкости и повышения мотивации учащихся, а также рассматриваются проблемы, связанные с цифровым неравенством, безопасностью данных и управлением вниманием. В статье также представлены перспективы будущего развития мобильного обучения, включая интеграцию с искусственным интеллектом и другими современными технологиями. В заключении подчеркивается значимость мобильного обучения для расширения образовательных горизонтов и формирования более инклюзивного и доступного образования на глобальном уровне.
m-Learning, инновации в образовании, дополненная реальность, глобальное образование персонализированное обучение, социальные сети в образовании цифровое неравенство, геймификации, управление вниманием, виртуальная реальность, искусственный интеллект в образовании, мобильное обучение, образовательные технологии, индивидуализация обучения, непрерывное обучение
m-Learning, инновации в образовании, дополненная реальность, глобальное образование персонализированное обучение, социальные сети в образовании цифровое неравенство, геймификации, управление вниманием, виртуальная реальность, искусственный интеллект в образовании, мобильное обучение, образовательные технологии, индивидуализация обучения, непрерывное обучение
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
