
Статья посвящена решению педагогической проблемы обучения и развития учащихся начальных классов в общеобразовательной организации. Уделено внимание уровневому обучению на примере реализации содержания предмета математики. Рассматриваются вопросы целенаправленного формирования мыслительных способностей учащихся.
творческая активность, учащиеся начальных классов, уровни обученности, ученический уровень, математические действия, творческий уровень, индивидуальные карточки-задания, познавательная активность, алгоритмический уровень, эвристический уровень
творческая активность, учащиеся начальных классов, уровни обученности, ученический уровень, математические действия, творческий уровень, индивидуальные карточки-задания, познавательная активность, алгоритмический уровень, эвристический уровень
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
