En este artículo defiendo el desarrollo de teorías mixtas que integren diferentes conceptos de los programas de investigación tradicionales y de la cognición corporizada. Propongo que la variedad de procesos y tareas cognitivas nos obliga a repensar la idea de que los factores tradicionales y extendidos juegan un papel fundamental más allá de lo que se reconoce actualmente. Mi argumentación se basa en la revisión de dos conceptos cruciales en la discusión. Desde el punto de vista tradicional, reviso la noción de representación y, de acuerdo con la propuesta de Clark y Toribio (1994), sugiero concebirla como un continuo más que como una dicotomía. Desde el programa de la cognición corporizada analizo el concepto de encarnación y sugiero que admite un sentido más flexible, análogo al concepto de representación. Para ilustrar la posibilidad de que ambos conceptos se integren como factores decisivos en las explicaciones sobre las habilidades cognitivas, explico el modelo sobre la comprensión lingüística de Zwaan (2014). Este es un ejemplo de cómo un proceso cognitivo podría estar sujeto a ambos factores y, por lo tanto, es posible una síntesis entre ambas visiones.

Scientia in verba Magazine 2619-2586