Em seu trabalho de pesquisa de 2002, Pietrocola [3] conclui que muitos professores de física, e também alunos, atribuem o fracasso nessa disciplina à falta de habilidade matemática.Este trabalho se propõem a demonstrar que essa relação entre a matemática e a física é ainda mais complexa. Através do uso de experimentos e estudos sistemáticos de alguns conceitos físicos é possível perceber que estamos submetidos a erros severos ao tentarmos fazermos uma interpretação puramente matemática de determinados fenômenos físicos. O trabalho é desenvolvido em dois momentos: no primeiro momento se dá o estudo do conteúdo de física adequado às aplicações desejadas e o planejamento e desenvolvimento dos experimentos que serão utilizados como ferramenta de pesquisa e ação. A segunda fase será levar e expor o assunto e os experimentos aos professores e alunos da rede pública municipal Pelotense e estadual Assis Brasil.

{"references": ["BONJORNO, R., BONJORNO, J. R., BONJORNO, V. E RAMOS, C. 1992, F\u00edsica, editora FTD, S\u00e3o Paulo, SP, 1992.", "EVALD, Tieli Coelho; RICKES, Mauro Cristian Garcia. AS ARMADILHAS MATEM\u00c1TICAS NA INTERPRETA\u00c7\u00c3O DOS CONCEITOS F\u00cdSICOS. Revista Sociedade Cient\u00edfica, vol. 2, n. 5, p. 1-20, 2019.", "Pietrocola, M. Caderno Catarinense de Ensino de F\u00edsica, v.19, n.1: p.89-109, ago. 2002. 89", "RAMALHO, F., SANTOS, J.I.C., FERRARO, N.G. SOARES, P.A. T: 1979, Os Fundamentos da F\u00edsica, Editora Moderna, 1979, 3\u00aa edi\u00e7\u00e3o, S\u00e3o Paulo.", "TRIPP, David, Pesquisa-a\u00e7\u00e3o: uma introdu\u00e7\u00e3o metodol\u00f3gica. Educa\u00e7\u00e3o e Pesquisa, S\u00e3o Paulo, v. 31, n. 3, p. 443-466, set./dez. 2005"]}