Ushbu maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining yosh va psixologik xususiyatlarini hisobga olgan holda ta’lim texnologiyalaridan foydalanish masalalari yoritilgan. Boshlang‘ich ta’lim bosqichida bolalarning idrok etish, diqqatni jamlash, xotira, tafakkur va hissiy holati o‘ziga xos bo‘lib, bu jarayonda ta’lim metodlarini to‘g‘ri tanlash muhim ahamiyat kasb etadi. Ayniqsa, o‘yin faoliyati, ko‘rgazmalilik va qiziqarli mashg‘ulotlar orqali tashkil etilgan darslar o‘quvchilarning faolligini oshiradi. Maqolada interfaol metodlar, axborot-kommunikatsiya texnologiyalari, o‘yin texnologiyalari va ko‘rgazmali vositalarning ta’lim jarayonidagi o‘rni tahlil qilingan. Ushbu texnologiyalar o‘quvchilarning mustaqil fikrlashini rivojlantirish, bilimlarni ongli va mustahkam o‘zlashtirish hamda ta’lim samaradorligini oshirishga xizmat qilishi ilmiy-pedagogik jihatdan asoslab berilgan.