El presente artículo se fundamentó en fortalecer la identidad cultural a partir del diálogo entre la cosmovisión indígena Zenú y las ciencias sociales, en los estudiantes de 6° grado de la Institución Educativa San Francisco de Asís en el corregimiento de Sitio Viejo, municipio de Chimá, Córdoba, para ello la metodología implementada se basó en una investigación cualitativa con un tipo de investigación fenomenológico – hermenéutico, con una población de 550 estudiantes pertenecientes a la Institución Educativa San Francisco de Asís, seleccionando así una muestra de 25 estudiantes pertenecientes al grado 6° de la misma institución, utilizando como instrumentos de recolección de datos e información la documentación de trabajos de investigación académicos, la encuesta inicial semiestructurada y la entrevista teniendo como resultado que el diseño de una estrategia pedagógica fundamentada en la cosmovisión indígena zenú logra fortalecer los conocimientos sobre identidad cultural en los estudiantes