research product . 2013

Menos reglas y más sentido: alternativas metodológicas a los algoritmos de cálculo tradicionales para el desarrollo del sentido numérico en la educación primaria

Bracho-López, Rafael;
Open Access
  • Published: 01 Sep 2013
  • Publisher: SEMUR
Abstract
En las últimas décadas han proliferado los trabajos que inciden sobre las disfunciones y complicaciones que se derivan de la utilización de los algoritmos de cálculo tradicionales, unos procedimientos totalmente mecánicos y carentes de significado para los estudiantes, cuyo dominio suele ocupar la mayor parte del aprendizaje en sus primeros años de contacto con las matemáticas. A pesar de ello, las denominadas “cuatro reglas” se siguen enseñando de forma generalizada de igual manera que hace un siglo, mientras buena parte del profesorado se preocupa por los bajos rendimientos en matemáticas. En esta conferencia se reflexiona acerca de la conveniencia o no de que...
Subjects
free text keywords: Metodología de trabajo en el aula, Análisis y reflexión sobre la enseñanza, Pensamiento matemático, Operaciones aritméticas
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2013
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