
handle: 11573/1436872
L'articolo indaga quali ripercussioni la nuova prova dell'esame di stato può avere nell'insegnamento della storia della letteratura italiana nel triennio conclusivo della scuola secondaria di secondo grado. Le novità della prova conclusiva hanno necessariamente delle conseguenze nel complesso dell'insegnamento letterario, sia per quanto riguarda l'approccio didattico, sia per quanto riguarda il canone e le selezioni di testi e autori da studiare in particolare nell'ultimo anno. Ne risulta una nuova immagine dell'Ottocento italiano, lontana dagli stereotipi letterari che ne accompagnano in genere lo studio.
Ottocento; didattica della letteratura italiana; esame di stato
Ottocento; didattica della letteratura italiana; esame di stato
| selected citations These citations are derived from selected sources. This is an alternative to the "Influence" indicator, which also reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | 0 | |
| popularity This indicator reflects the "current" impact/attention (the "hype") of an article in the research community at large, based on the underlying citation network. | Average | |
| influence This indicator reflects the overall/total impact of an article in the research community at large, based on the underlying citation network (diachronically). | Average | |
| impulse This indicator reflects the initial momentum of an article directly after its publication, based on the underlying citation network. | Average |
