Summary Problem: How can traumatic experiences in childhood contribute to the development of depression? Background: This thesis discusses how physical and emotional abuse in childhood can lead to depression in adulthood. The goal of the thesis is to contribute to increased knowledge among social educators, so that they can better facilitate people who have been exposed to trauma and thus be better equipped to meet their needs. Method: To discuss and answer the problem, literature analysis is used as a method, based on quantitative studies and peer-reviewed articles. The articles were retrieved from PubMed, Oria and Global Index Medicus, with a limitation of the last decades, in line with guidelines from the educational institution. Through a systematic search process and the use of precise search terms related to childhood trauma and the development of depression, relevant research literature was identified and assessed based on thematic relevance, professional quality and methodological solidarity. Result: The findings in the thesis show that emotional abuse is more closely related to depression than physical abuse. Emotional abuse in childhood can greatly affect an individual's development, and lead to disturbances that make it difficult to regulate emotions and develop relationships. The thesis highlights that this is an issue that should be addressed at an early stage, before more serious psychological challenges develop. Discussion: Childhood trauma has a negative impact on mental health in adulthood, and such experiences can weaken the individual's ability to regulate emotions, manage stress and establish close relationships. Social educators have an important role in identifying and supporting individuals with such experiences. Increased knowledge and awareness of the topic are among the most important factors that the thesis highlights as crucial for being able to offer targeted facilitation and individually tailored follow-up. Keywords: Childhood trauma, emotional abuse, physical abuse, social support, secure attachment Number of words: 7046

Sammendrag Problemstilling: Hvordan kan traumatiske opplevelser i barndommen bidra til utvikling av depresjon? Bakgrunn: Denne oppgaven diskuterer hvordan fysisk og emosjonell mishandling i barndommen kan føre til depresjon i voksen alder. Målet med oppgaven er å bidra til økt kunnskap blant vernepleiere, slik at de bedre kan tilrettelegge for personer som har blitt utsatt for traumer, og dermed være bedre rustet til å imøtekomme deres behov. Metode: For å drøfte og besvare problemstillingen benyttes litteraturanalyse som metode, basert på kvantitative studier og fagfellevurderte artikler. Artiklene ble hentet fra PubMed, Oria og Global Index Medicus, med en avgrensning på de siste tiårene, i tråd med retningslinjer fra utdanningsinstitusjonen. Gjennom en systematisk søkeprosess og bruk av presise søkeord knyttet til barndomstraumer og utvikling av depresjon, ble relevante forskningslitteratur identifisert og vurdert ut fra tematisk relevans, faglig kvalitet og metodisk solidaritet. Resultat: Funnene i oppgaven viser at emosjonell mishandling henger tett med depresjon, enn fysisk mishandling. Emosjonell mishandling i barndommen kan i stor grad påvirke et individs utvikling, og føre til forstyrrelser som gjør det vanskelig å regulere følelsene og utvikle relasjoner. Oppgaven belyser at dette er en problemstilling bør håndteres i en tidlig fase, før det utvikles mer alvorlige psykiske utfordringer. Drøfting: Barndomstraumer har en negativ innvirkning på psykiske helse i voksen alder, og slike erfaringer kan svekke individets evne til emosjonsregulering, stressmestring og etablering av nære relasjoner. Vernepleiere har en viktig rolle i å identifisere og støtte individer med slike erfaringer. Økt kunnskap og bevissthet om temaet er blant de viktigste faktorene oppgaven trekker frem som avgjørende for å kunne tilby målrettet tilrettelegging og individuelt tilpasset oppfølging. Nøkkelord: Barndomstraumer, emosjonell mishandling, fysisk mishandling, sosial støtte, trygg tilknytning Antall ord: 7046