En este trabajo-presentación del monográfico alguno de los males que aquejan a la dirección escolar, como su «indefinición actual», los diagnosticamos como falta de «identidad profesional». Una doble identidad (docente/director), junto con otras duplicidades (gestor/líder, representante de la administración/compañeros; responsable ejecutor de la normativa y el «primus inter pares») configura una identidad débil. Tal vez por eso, continuamos con una falta endémica de candidatos. Además, la mirada identitaria permite comprender cómo las directoras y directores dan sentido a su ejercicio profesional y cómo le es reconocida en los contextos en que trabajan.

Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.es

Monográfico con el título: La dirección escolar en España: una identidad profesional

Resumen tomado de la publicación

ESP