Este trabalho, insere-se num estudo mais amplo realizado no âmbito da dissertação de mestrado em educação ambiental e pretende promover o conhecimento sobre a natureza e a história da região através de várias atividades didáticas, que os educadores ambientais não devem desprezar. Com a dinamização de ações pedagógicas orientadas, pretende-se fortalecer a relação com a natureza e com o passado, incentivando a criação de novos hábitos culturais, assim como é preconizado pelo Ministério da Educação, nas orientações curriculares para educação pré-escolar. O objetivo geral do trabalho é compreender de que forma a didática da arqueologia se pode relacionar com a educação ambiental e implementar um conjunto de atividades na educação pré-escolar, propondo-se estabelecer e organizar informação suscetível de servir de base a iniciativas e programas de ensino da educação ambiental na sua vertente natural e patrimonial. Como objetivos específicos pretendemos: (i) Propor um conjunto de atividades educativas para crianças em idade préescolar; (ii) Dar a conhecer a importância da valorização do património arqueológico e natural da região, conjuntamente com a sua divulgação; e (iii) Criar ou adaptar um espaço de forma a desenvolver um polo dinamizador de um programa de desenvolvimento educativo centrado nos recursos naturais e culturais. Para este estudo, em particular, vamo-nos centrar, essencialmente, no primeiro objetivo. Ao abordarmos a arqueologia na educação pré-escolar verificamos que as crianças entenderam a cultura material, como o ser humano vivia em determinada época e iniciasse o pensamento em cronologia histórica. De referir que, inicialmente, se deve cativar o gosto pela cultura, começando pela história local, pois é com essa que as crianças e jovens convivem diariamente, e ir acrescentando um elemento para que se consiga que a educação patrimonial seja atrativa.