O presente artigo centra-se na influência das Assembleias de Alunos num agrupamento específico, em dois aspetos substanciais: no desenvolvimento do sentido de cidadania nos alunos, através da construção de uma participação cidadã ativa e pertinente na comunidade, e na gestão democrática de escola, onde os alunos ao longo do tempo foram constatando a aplicação das suas propostas. O texto pretende partilhar a experiência da criação e trabalho desenvolvido ao longo de 8 anos com as Assembleias de Alunos, realçando também que esta atividade tornou-se ainda mais significativa por conta das alterações metodológicas implementadas no agrupamento. O qual por meio de um plano de inovação pedagógica delineado exclusivamente para si, promoveu a metodologia de trabalho de projeto, o trabalho colaborativo e a aplicação de metodologias ativas em sala de aula. Em paralelo, é realizado algum enquadramento teórico dos conceitos abordados visando uma sustentação das decisões tomadas ao longo do processo e das conclusões atingidas.

Medi@ções, Vol. 13 N.º 2 (2025): 40 ANOS a fazer (uma) escola