Il contributo intende presentare una ricerca quantitativa avviata presso le scuole dell’infanzia paritarie cattoliche e di ispirazione cristiana, associate AMISM, diffuse negli ambiti territoriali di Milano e Monza Brianza. A partire dai questionari sulle competenze digitali di dirigenti/coordinatori e docenti, progettati dall’Ufficio Scolastico di Milano nel luglio 2023 e dall’analisi dei dati raccolti nel corrispondente Report, sono stati elaborati due sondaggi anonimi per le coordinatrici e le insegnanti delle scuole dell’infanzia AMISM, finalizzati a censire la conoscenza di documenti e strumenti di riferimento (DigCompEdu; MyDigiSkills; SELFIE) per poter interagire con le tecnologie e i contenuti digitali a livello personale e professionale. Nello specifico, le indagini sviluppate mirano a mettere in luce il livello di competenza nell’uso delle tecnologie digitali di coordinatrici e insegnanti, il potenziale degli investimenti nelle infrastrutture e attrezzature digitali delle scuole, nonché l’utilizzo dei dispositivi digitali per le pratiche di insegnamento e l’apprendimento di bambine e bambini della fascia 3-6 anni.