Objetivo. Este trabajo propone rediseñar los componentes investigativo y extensionista de la carrera de Periodismo en Cuba, desde la asunción del enfoque de género como dimensión ética. Metodología. Se emplean metodologías cualitativas como el análisis de contenido, la entrevista a expertos y los grupos focales con estudiantes. Resultados. Se reconoce la necesidad de establecer políticas investigativas que ponderen la investigación-acción como metodología para la inserción de estudiantes-investigadores en comunidades donde resulta vital la alfabetización sexual y genérica. Conclusiones. Al introducirse en escenarios sociales reales como parte de sus prácticas preprofesionales e investigativas, los estudiantes de periodismo no solo gestionarán contenidos que visibilicen la discriminación por cuestiones de género, sino que también participarán como agentes de cambio a favor de la equidad y la justicia social.