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Potenciar a inclusão e a acessibilidade ao conhecimento através do Repositório Institucional

Carvalho, Madalena; Dias, Isabel Barros;
Open Access Portuguese
  • Published: 14 Oct 2021
  • Country: Portugal
Abstract
Poster científico apresentado à 12ª Conferência Luso-Brasileira de Ciência Aberta (Formato híbrido), 13-15 de outubro de 2021 O trabalho incide sobre a identificação e implementação de estratégias e métodos para promover a acessibilidade de todos à informação e à educação inclusivas. Apresenta-se a solução implementada na Universidade Aberta de Portugal (UAb) para disponibilizar o acesso autónomo ao conhecimento produzido e disponibilizado pela Instituição aos estudantes com necessidades educativas especiais (NEE) ao nível da visão, ou físicas que dificultem ou impeçam o segurar de um livro, duas situações que obrigam ao recurso a leitores de ecrã. Esta solução resultou do trabalho desenvolvido de modo colaborativo entre o Projeto Acessibilidades, que tem por finalidade apoiar, em ambiente de e-learning, os estudantes da Universidade Aberta com NEE e a Direção de Serviços de Documentação, responsável pela disponibilização de serviços e recursos de informação e pela administração do Repositório Institucional. Analisa-se o processo de constituição, no Repositório Aberto, de uma comunidade com materiais de estudo e outros recursos de informação adaptados às necessidades destes estudantes. A disponibilização dos conteúdos e a promoção da autonomia dos utilizadores no acesso aos recursos, tem por finalidade ampliar as opções didáticas e as possibilidades de acesso ao ensino-aprendizagem e possibilitar o exercício de uma docência online inclusiva e sem barreiras. info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Subjects
free text keywords: Acesso à informação, Necessidades educativas especiais, Repositório Aberto, Universidade Aberta, :04:Educação de Qualidade [ODS], :09:Indústria, Inovação e Infraestruturas [ODS], :10:Reduzir as Desigualdades [ODS]
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