A pesar del aumento en la oferta educativa a nivel superior en México, una proporción significativa de estudiantes no concluye sus estudios, ni obtiene su título universitario. Diversos factores, tanto internos como externos, influyen en esta problemática. Este estudio de tipo descriptivo, cuanti-cualitativo, transversal, con un instrumento de investigación de tipo cuestionario autoaplicado, en formato digital, aplicado a egresados y pasantes de la Licenciatura en Nutrición de la Universidad del Bicentenario, revela que los egresados que no se titulan enfrentan múltiples desafíos: desde la falta de recursos económicos y apoyo familiar, hasta la insatisfacción con los servicios universitarios y la orientación académica. La conciliación entre el trabajo y los estudios, así como la elección de una modalidad de titulación adecuada, resultan ser otros obstáculos a los que se enfrentan. Los resultados sugieren que la deserción en la titulación es un problema multifactorial que requiere de soluciones integrales. Se hace necesaria la implementación de estrategias que aborden tanto los aspectos académicos como personales y sociales de los estudiantes. Entre las propuestas destacan: programas de tutoría, becas para la titulación, mejora de la infraestructura universitaria y la flexibilidad en las opciones de titulación. En conclusión, se debe reconocer que el éxito académico no solo depende del estudiante, sino también de un entorno universitario que brinde el apoyo y los recursos necesarios para que los estudiantes puedan alcanzar la titulación universitaria.