Από τη γλώσσα της επιστήμης στη γλώσσα της διδασκαλίας; Ανάλυση περιεχομένου για τις Χριστολογικές και Εκκλησιολογικές έννοιες στο διδακτικό εγχειρίδιο του Μαθήματος των Θρησκευτικών της Β’ Γυμνασίου. Αθανασίου Στογιαννίδη,Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης Νίκολάου Κουτσουπιά,Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας Με την παρούσα μελέτη επιδιώκουμε να αναλύσουμε θεματικά το περιεχόμενοδύο βιβλίων: α. ενός σημαντικού θεολογικού συγγράματος (αρχιμ. Ι. Πόποβιτς,Άνθρωπος και Θεάνθρωπος.) και β. ενός σχολικού εγχειριδίου: Γ. Τσανανά – Α.Μπάρλου, Θρησκευτικά Β’ Γυμνασίου, εκδ. 2006. Το πρώτο βιβλίο, κατά τηγνώμη μας, αποδίδει με πολύ γλαφυρό τρόπο όλα τα θεμελιώδη στοιχεία τηςορθόδοξης θεολογίας σχετικά με το πρόσωπο του Χριστού και το περιεχόμενοτης έννοιας “Εκκλησία”. Σκοπός της έρευνάς μας είναι να διαπιστώσουμε κατάπόσο τα βασικά αυτά εννοιολογικά στοιχεία της ορθόδοξης θεολογίαςενυπάρχουν στο διδακτικό εγχειρίδιο του Μαθήματος των Θρησκευτικών της Β’Γυμνασίου – τηρουμένων των αναλογίων, πάντοτε, λόγω του εκπαιδευτικού καιπαιδαγωγικού χαρακτήρα ενός διδακτικού εγχειριδίου. Οι μέθοδοι πουχρησιμοποιούμε στην παρούσα μελέτη είναι η Παραγοντική Ανάλυση τωνΑντιστοιχιών και η Θεματική Ανάλυση Περιεχομένου. Τα πορίσματα της εν λόγωμελέτης έχουν εφαρμογή στην επιστήμη της Διδακτικής του Μαθήματος τωνΘρησκευτικών καθότι αφορούν στην ύλη και στο περιεχόμενο του εν λόγωμαθήματος.