A busca pela inovação em espaços organizacionais, com o uso de Ambientes Virtuais de Aprendizagem personalizados, implica explicitar os processos responsáveis pela modelização comportamental que repercute nas experiências de colaboradores(as). Nesse sentido, o objetivo é compreender as influências das teorias clássicas de aprendizagem do século XX sobre as teorias da administração. Objetivo este complementado por explorar como auxiliar o processo de aprendizagem organizacional com o uso de sistemas virtuais de aprendizagem que se adaptam aos estilos de aprendizagem dos usuários e com uma interface amigável. O método adotado foi a revisão narrativa da literatura coletada a partir do levantamento bibliográfico sobre os campos teorias da aprendizagem e escolas de administração. Apresenta-se como principal resultado, uma análise dialógica acerca dos discursos epistemológicos que fundem os pressupostas das escolas de administração de recursos humanos e as principais teorias da aprendizagem do século XX.