La comunicación es una habilidad fundamental que requiere de técnicas didácticas adecuadas para mejorar. En esta investigación, se buscó establecer la relación entre las técnicas didácticas y las habilidades comunicativas de los estudiantes universitarios en las dimensiones de expresión oral, escritura y lectura. Se utilizó un enfoque cuantitativo, de tipo básico, nivel descriptivo y diseño correlacional, empleando el método científico con sus respectivos procedimientos en la población y muestra determinada. Se utilizó la técnica de observación a través de dos cuestionarios validados, que midieron las técnicas didácticas y habilidades comunicativas con sus respectivas dimensiones. Los resultados obtenidos a través del uso de la estadística descriptiva y el Rho de Spearman indican una correlación fuerte y positiva de 0.949 entre las técnicas didácticas y habilidades comunicativas. En conclusión, se puede afirmar que las técnicas didácticas tienen una relación directa con el desarrollo de habilidades comunicativas en los estudiantes universitarios de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión.